大脑科学，盛行一时的大脑白板理论

人类的大脑是大自然进化出的一件伟大而又神奇的作品，它让人成为了万物之灵。短短几千年时间，人类依靠自己的大脑创造了无数的辉煌成就。

大脑很神奇，但人类对它的认知却极为有限。最近几个世纪，随着各门科学技术的发展，人们开始对大脑进行科学研究，这其中，也走过不少弯路。

1796年，奥地利医生弗朗茨·约瑟夫·高尔得出一个想法：大脑的不同部位产生不同的心智功能，带来了人的天赋、特点和性情。他还提出，可以通过检查头骨来诊断人的能力和性格，后来被发展成颅相学。

高尔向巴黎科学研究院提出申请，拿破仑吩咐科学院为他的猜想找出科学证据，于是科学院让生理学家马里–让–皮埃尔·弗卢朗去找。

弗卢朗通过研究兔子和鸽子的大脑得出结论：大脑功能广泛分散在整个大脑，研究头骨判断性格和智力是骗子的把戏。高尔的头骨糟糕设想连同大脑功能局部定位的良好设想一起被抛弃了。

不过几十年后，相继出现的临床研究结果似乎都在证明，高尔的大脑功能定位假设可能是对的。

不过到了20世纪初，还是由白板理论占据了主导地位。到了20世纪50年代，卡尔·拉什利提出了等位性原则和整体活动原则。等位性指的是大脑的任一部分都可执行给定任务，没有专业分工；整体活动原则指的是大脑整体的活动决定了其性能。紧接着，保罗·韦斯又为等位性概念提供了更多证据。

韦斯还提出“神经生长说”，认为功能性活动在神经回路的形成中发挥主导作用。韦斯在实验中为两栖动物蝾螈嫁接了额外一条肢体，他发现，移植给蝾螈的肢体逐渐受神经的支配，而且能学习跟相邻肢体完全协调同步的动作。

白板理论认为，人的大脑就像一块白板，大脑不同区域是未分化的可互换的，大脑能学习任何东西。按照这个理论，我们可以很容易教会大脑像享受玫瑰清香一样去享受腐烂鸡蛋的臭气，也很容易教它像害怕蛇那样害怕花朵。